La dyspraxie est une condition dans laquelle le cerveau a des difficultés à planifier et à coordonner les mouvements corporels, ce qui conduit l'enfant à être incapable de maintenir son équilibre, sa posture et, parfois, à avoir des difficultés à parler. Ainsi, ces enfants sont souvent considérés comme des «enfants maladroits», car ils cassent généralement des objets, trébuchent et tombent sans raison apparente.
Selon le type de mouvements touchés, la dyspraxie peut être divisée en plusieurs types, tels que:
- Dyspraxie motrice: elle se caractérise par des difficultés à coordonner les muscles, interférant dans des activités telles que s'habiller, manger ou marcher. Dans certains cas, il est également associé à la lenteur à effectuer des mouvements simples;
- Dyspraxie de la parole: difficulté à développer le langage, à prononcer les mots d'une manière incorrecte ou imperceptible;
- Dyspraxie posturale: conduit à des difficultés à maintenir une posture correcte, que ce soit debout, assis ou en marchant, par exemple.
En plus d'affecter les enfants, la dyspraxie peut également apparaître chez les personnes ayant subi un accident vasculaire cérébral ou un traumatisme crânien.
Principaux symptômes
Les symptômes de la dyspraxie varient d'une personne à l'autre, selon le type de mouvements touchés et la gravité de la maladie, mais dans la plupart des cas, des difficultés surviennent lors de l'exécution de tâches telles que:
- Marche;
- Sauter;
- Cours;
- Maintenir l'équilibre;
- Dessiner ou peindre;
- Écrivez;
- Ratissage;
- Mangez avec des couverts;
- Brosser les dents;
- Parle clairement.
Chez les enfants, la dyspraxie n'est généralement diagnostiquée qu'entre 3 et 5 ans, et jusqu'à cet âge, l'enfant peut être considéré comme maladroit ou paresseux, car il faut beaucoup de temps pour maîtriser les mouvements que les autres enfants font déjà.
Causes possibles
Dans le cas des enfants, la dyspraxie est presque toujours causée par un changement génétique qui fait que les cellules nerveuses mettent plus de temps à se développer. Cependant, la dyspraxie peut également survenir en raison d'un traumatisme ou d'une lésion cérébrale, comme un accident vasculaire cérébral ou un traumatisme crânien, qui est plus fréquent chez les adultes.
Comment confirmer le diagnostic
Le diagnostic chez les enfants doit être posé par un pédiatre par l'observation du comportement et l'évaluation des rapports des parents et des enseignants, car il n'y a pas de test spécifique. Par conséquent, il est recommandé aux parents d'écrire tous les comportements étranges qu'ils observent chez leur enfant, ainsi que de parler aux enseignants.
Chez l'adulte, ce diagnostic est facile à poser, car il apparaît après un traumatisme crânien et peut être comparé à ce que la personne a pu faire auparavant, qui finit également par être identifiée par la personne elle-même.
Comment se déroule le traitement
Le traitement de la dyspraxie se fait par l'ergothérapie, la physiothérapie et l'orthophonie, car ce sont des techniques qui aident à améliorer à la fois les aspects physiques de l'enfant tels que la force musculaire, l'équilibre et aussi les aspects psychologiques, offrant plus d'autonomie et de sécurité. De cette manière, il est possible d'avoir une meilleure performance dans les activités quotidiennes, les relations sociales et la capacité à faire face aux limitations imposées par la dyspraxie.
Ainsi, un plan d'intervention individualisé doit être élaboré, en fonction des besoins de chaque personne. Dans le cas des enfants, il est également important d'impliquer les enseignants dans le traitement et l'orientation des professionnels de santé, afin qu'ils sachent comment gérer les comportements et aider à surmonter les obstacles de manière continue.
Exercices à faire à la maison et à l'école
Certains exercices qui peuvent aider au développement de l'enfant et maintenir la formation des techniques effectuées avec des professionnels de la santé, sont:
- Faire des puzzles: en plus de stimuler le raisonnement, ils aident l'enfant à avoir une meilleure perception visuelle et spatiale;
- Encouragez l'enfant à écrire sur le clavier de l'ordinateur: c'est plus facile que de taper à la main, mais cela demande aussi de la coordination;
- Presser une balle anti-stress: stimule et augmente la force musculaire de l'enfant;
- Lancer une balle: stimule la coordination de l'enfant et la notion d'espace.
À l'école, il est important que les enseignants fassent attention à encourager la présentation du travail oral au lieu de l'écriture, à ne pas demander trop de travail et à éviter de souligner toutes les erreurs commises par l'enfant au travail, en travaillant une à la fois.
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